MANUELA
PROJETO:
Natureza
PAC CARITAS SÃO PEDRO
- PREFEITURA DO MUNICIPIO DE TA BOÃO DA
SERRA
Projeto Natureza
PÚBLICO ALVO: MINI MATERNAL C
PROFESSORA: Manuela
“Cada
dia a natureza produz o suficiente para nossa carência. Se cada um tomasse o
que lhe fosse necessário, não havia pobreza no mundo e ninguém morreria de
fome.”
Justificativa
O projeto natureza surgiu através da
problemática população do nosso planeta, que por sua vez cresce
descontroladamente, um crescimento desordenado, assim aumentando os problemas
ambientais como: alta produção de lixo, desmatamento, poluição do ar e da água,
animais em extinção, entre outros. Para desenvolver e aplicar este projeto na
educação infantil com turmas do mini maternal, escolhemos trabalhar com os
animais, pois os mesmos têm uma importante presença no mundo e no cotidiano das
crianças como em: desenhos animados, histórias infantis, jogos, musicas,
filmes, como animais de estimação. Dando ênfase não somente nos animais, más
também na sustentabilidade do planeta. Palavrinhas mágicas reduzir, reutilizar
e reciclar.
Objetivos
·
Conscientizar
os alunos quanto à importância dos cuidados do nosso meio ambiente.
·
Incentivar
o processo de reciclagem e a importância da separação do lixo.
·
Compreender
o nosso papel como cidadão responsável.
·
Preocupar-se
com a preservação da natureza e sua importância para os seres vivos.
·
Diferenciar
e identificar vários animais, suas características, onde vivem, o que comem,
suas formas e tamanhos e suas cores.
·
Reconhecer
que os animais são seres vivos, assim como as plantas, as flores, as árvores,
os seres humanos.
·
Reconhecer
a importância da água para a vida e suas diversas utilidades e como
economizá-la.
·
Adquirir
hábitos de cuidado e preservação do meio em que vive.
·
Conhecer
as causas de poluição e degradação da natureza.
Estratégias
A cada semana o professor elabora atividades que envolvam
as habilidades correspondentes a sua turma “mini maternal”.
Vamos realizar em sala de aula experiências com plantas,
sementes, ervas medicinais.
Também
vamos confeccionar cartazes, máscaras, brinquedos, fazer desenhos, pinturas,
que se relacionem com o tema.
Vamos construir lixeiras para coleta seletiva.
Habilidades
Linguagem oral e escrita
Valorizar a leitura como fonte de
prazer e entretenimento.
Desenvolver compreensão, utilizando a
fala num diálogo, escutando os demais falantes numa conversa coletiva.
Participar de situações coletivas de
comunicação mediadas pelo professor.
Comunicar-se no cotidiano,
reconhecendo os diferentes falantes em um ambiente (professor, pais, demais
crianças, dirigindo o olhar ao falante, reagindo corporalmente e verbalmente)
Compreender e atender em diferentes
níveis, aos pedidos e instruções que lhes são dirigidos (contextos).
Nomear objetos do seu entorno se
fazendo entender progressivamente por meio de sua fala.
Comunicar recados, compreendendo o
assunto.
Fazer uso da fala nos jogos e nas
brincadeiras.
Manusear e identificar diferentes
portadores de textos.
Participar de brincadeiras com rodas
de versos, cantigas, entre outros.
Matemática
Observar formas geométricas presentes
em elementos naturais e nos objetos criados pelo homem.
Comparar figuras geométricas,
dimensionar espaços percebendo relações de tamanhos e formas.
Adquirir noções de lateralidade e
comunicar o deslocamento direção e sentido com o próprio corpo.
Utilizar noções de quantidade na
contagem oral, em jogos, brincadeiras e músicas junto ao professor.
Manipular e explorar objetos e
brinquedos em situações organizadas de forma a descobrir características e
possibilidades (empilhar, encaixar).
Perceber a seqüência numérica
entendendo a sucessão dos números.
Natureza e Sociedade
ü Cuidar do meio ambiente e de seus
pertences com atitude de preservação.
ü Conhecer o ambiente físico e social
por meio das brincadeiras.
Buscar segurança física e emocional na
relação com o meio e com as pessoas.
Compreender e atender ao combinados em
diferentes níveis, apropriando-se dos modos de ser, de viver e de se trabalhar
em grupo.
Observar fenômenos e elementos da
natureza presentes no cotidiano ou não (ex: mudanças climáticas).
Estabelecer contato e relações entre
diferentes espécies de seres vivos, observando suas características e
necessidade.
Vivenciar os processos de
transformação de elementos (ex: experiências, receitas, reciclagem).
Identificar algumas espécies da fauna
e da flora brasileira.
Conhecer os riscos ambientais e
identificar ações que contribuam para preservação e qualidade de vida.
Movimento
Ampliar o conhecimento do esquema
corporal e da interação com os outros.
Demonstrar uma atitude positiva em
relação ao próprio corpo, do outro e o prazer ao movimentar-se.
Expressar sensações e ritmos corporais
por meio de gestos, posturas e linguagem oral.
Interagir com parceiros em
brincadeiras (jogos simbólicos e jogos de regras simples tradicionais) e outras
expressões da cultura corporal.
Participar de brincadeiras
tradicionais cantadas que envolvam representações de papéis.
Participar de brincadeiras de roda
imitando gestos e cantos dos adultos e colegas.
Ampliar gradualmente o conhecimento e
controle sobre o corpo e movimento, participando de brincadeiras e jogos que
envolvam correr, subir, descer, escorregar, pendurar-se, movimentar-se, dançar.
Explorar diversas formas de ritmos de
acordo com músicas e dinâmicas específicas.
Artes Visuais
Manipular diferentes materiais, como
lápis e pincéis de diferentes texturas e espessuras, brochas, carvão, carimbo,
entre outros.
Manipular diferentes suportes
gráficos, como jornal, papel, papelão, parede, chão, caixas, madeiras, etc.
Observar e experimentar transformações
(tintas, massas...) utilizando elementos da natureza (folhas, sementes, flores,
terras de diferentes cores e texturas).
Cuidar do próprio corpo e dos colegas
no contato com os suportes e materiais de artes.
Conhecer diversas produções
artísticas, como: desenhos, pinturas esculturas, construções, fotografias,
colagens, ilustrações, cinemas, etc.
Música
Participar de brincadeiras e jogos
cantados e rítmicos que envolvam improvisação musical.
Reconhecer a linguagem musical como
meio de expressão e comunicação utilizados nos contextos sociais.
Manipular instrumentos musicais e
objetos sonoros, percebendo as possibilidades resultantes.
Vivenciar experiências que integram:
música, movimento e demais expressões: corporal, teatral e visual.
Estabelecer relações diretas entre
musicas e o movimento.
Refletir sobre o importante papel que
a música representa na nossa cultura (sua forma de conhecer e representar o
mundo).
Identificar as diferentes formas de registros
e cuidar de sua preservação (partitura, CDS, fitas, mp3, outros) e recursos de
acesso e divulgação.
Recursos
Usaremos diversos materiais, como: tinta, lápis de cor,
giz de cera, areia, algodão, revistas, jornais, fotos, livros, papeis,
canetinha, isopor, massinha de modelar, filmes e músicas que abordem o assunto,
sementes, ervas medicinais e materiais recicláveis.
Avaliação
A cada atividade o professor observará a interação, o
aproveitamento e o desenvolvimento do grupo e de cada aluno individualmente no
desenrolar das atividades propostas. Além da observação será feito o registro e
o portfólio.
Fechamento
Para finalizar o projeto, serão confeccionados em sala de
aula: brinquedos com sucatas e cartazes para mostra cultural.
Quando trouxe para a sala a caixa de música eles logo perguntaram: O que tem aí dentro??? 
